Desarrollo y Aprendizaje

Cuando el aprendizaje se frena… ¿qué hacer?
Impartido por Iñaki Pastor

Nuestra sociedad está enferma. Es una enfermedad silenciosa que afecta a numerosos niños y niñas, que quieren aprender y no pueden. Que no pueden controlar sus impulsos, adaptarse a situaciones nuevas o mantener su atención.

Niños y niñas para los que la lectura y la escritura supone uno más de sus difíciles y frustantes retos, pero no creamos que es el único. Las estadísticas nos hablan de cifras en torno al 20% de niños con dificultades de atención o aprendizaje.

Formación TMPI

Muchos de estos niños y niñas son detectados cuando ya son mayores y comienzan la lectoescritura, allí donde se pone en evidencia sus dificultades.

No podríamos haberlos visto antes? ¿No podríamos haberlos ayudado antes? ¿Qué pasa en estos niños? ¿Un diagnóstico es suficiente para comprender a un niño? ¿Está tan clara la diferencia entre las diferentes etiquetas?

La realidad es que podemos hacer mucho más de lo que se ha hecho hasta ahora, pero hemos de comprender bien el problema y estar dispuestos a trabajar junto con distintos profesionales en la “reconstrucción” neurológica de estos niños y niñas.

¡Eres bienvenido, bienvenida si quieres dar un paso adelante en este tema!

Iñaki Pastor

Fisioterapeuta. Director de la Formación en Terapia Manual Pediátrica Integrativa y del Instituto de Terapias Integrativas. Autor del libro Terapia Manual en el Sistema Oculomotor (Elsevier, 2012).
Master en Fisioterapia Pediátrica y es responsable de la formación en Reeducación Postural Global en Canadá. Da formaciones y seminarios de RPG en el área cervicocraneal en distintos países del mundo. Director del Instituto Aragonés de Salud y Desarrollo Infantil (IASDI).

Contenido

  • Dificultades de aprendizaje: ¿diagnósticos o etiquetas?
  • Hacia un nuevo paradigma en las dificultades de aprendizaje
  • Las bases de un nuevo paradigma:
    • El neurodesarrollo
    • El modelo bio-psico-social
  • ¿Cómo se construye el neurodesarrollo? ¿Es posible reprogramarlo más adelante?
  • Posibles causas de una inmadurez del neurodesarrollo
  • El desarrollo del niño se construye sobre la interrelación entre sistemas.
  • ¿Qué sistemas ofrecen los cimientos del Sistema Nervioso?
  • Cada profesional de la salud y la educación sólo ve una parte de la realidad del niño.
  • ¿Qué podemos hacer desde ya con nuestros niños y niñas

¿Qué aprenderemos?

  • ¿Por qué es importante el desarrollo motor y sensorial?
  • ¿Qué tiene que ver el neurodesarrollo con los problemas de aprendizaje?
  • ¿Cómo podemos detectar los profesionales que nos dedicamos a la terapia con niños y problemas de aprendizaje a detectar dificultades en el desarrollo?
  • ¿Cómo se tratan los bloqueos del desarrollo?
  • ¿Qué podemos hacer desde ya, en nuestras casas, escuelas y centros de terapia?

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